| 农村留守儿童文明习惯培养案例分析--好习惯是“爱”出来的 |
|
| 投稿人:hsd12345… 来源:本站原创 时间:2015-6-8 付费充值 以稿换稿 现金奖励等级：★ |
|
内容预览：
初识王兴友 2010年我班来了一名叫王兴友的七年级同学，文明习惯极差。从你身边走过，会有一股熏人的臭味；经常无缘无故发脾气，欺负女同学；经常将班级财产当发泄对象，将其损坏……性格孤僻怪异，从不与人交流。老师找他谈话，但他对老师的问话从不回答，往往惹得老师又气又急，甚至可能对其体罚，但他“坚强”得就像一块“石头”，面无表情，绝不开口，眼神里却透着孤独和无奈。老师除了无奈之外也是百思不得其解。 深识王兴友 几件事情后，我越发感觉这名同学不是简单的性格问题，既然他不愿与人交流，只有从其它形式上着手去了解他 访监护人，在王兴友不知情的情况下，独自去家里拜访。了解到是婆婆、爷爷在家照顾他，5岁时父母离异……
你还没注册？或者没有登录？这篇文章要求至少是本站的注册会员才能阅读！
如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！
如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！
|
上一篇文章： 农村中小学书法教育迎来春天？
下一篇文章： 语文问题式教学研究 |
| 【点击联系在线客服】【发表评论】【打印本文】【关闭窗口】 |
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
桂ICP备05012998号