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   《全日制义务教育语文课程标准》要求教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”为实施好这一教学建议，笔者在尝试教学上进行了探索。尝试，顾名思义是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中引导学生自能读书，自能理解，质疑反馈，展开讨论。在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性地讲解。尝试教学改变了传统的“教师讲学生听”的注入式教学，变“先讲后练”的被动学习为“先学后教、先练后讲”的主动尝试，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。怎样运用尝试教学，提高课堂教学效率呢？本文仅以教学《我的战友邱少云》一课为例，……

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