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 一、整体考虑，分步实施             首先要明确德育要在语言教学中进行就必须深入钻研教材，根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容与思想教育内容的结合点，这是防止德育空泛化的重要措施。其次，要把学期或学年的内容制成表格，供备课和上课参考。表格应简明扼要，留有空间供随时增添材料。对一册或数册教材进行上述操作，就能从宏观角度来审视，具体到微观的每节课也就不难做到胸有成竹了。整体考虑旨在避免德育的随意性和盲目性，分步实施意在增强其计划性和针对性。如下……

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